Stateam de vorba acum ceva vreme cu profesorul meu de Teoria Sistemelor, domnul Radu Stefan, despre "ce vor studentii si cum putem sa ii aducem mai aproape de facultate". Problemele pe care le identificase domnul profesor se legau in mare de urmatoarele
- Studentii vin cu un bagaj scazut de cunostinte
- Interesul pentru facultate este scazut
- Nu inteleg sau nu vor sa inteleaga importanta fiecarei materii predate
- Relatia Student-Profesor este deficitara
- Studentii invata pentru diploma si nu neaparat pentru ei. Studentii pleaca cu preconceptia ca o diploma de automatica si calculatoare iti ofere un job sigur, sau ca unii angajatori te vor lua tocmai pentru ca , trecand prin poli, ai o capacitate mare de invatare si o sa acumulezi mai repede informatia
- Profesorii nu au timp sa ofere consultanta fiecarui elev
- Profesorii sunt slab pregatiti si/sau nu stiu sa isi predea corect materia
- Cursurile de 3 ore sunt o mare, citez, "prostie"
- Zile extrem de incarcate, fara pauze
- laboratoarele sunt facute doar de dragul de a fi facute
La ce solutii ajunsesem:
- Scaderea numarului de studenti si finantarea nu in functie de numarul de studenti, ci de performanta
- Scaderea numarului de studenti : Odata cu scaderea numarului de studenti, se va permite creearea de serii si grupe mai mici, unite,in care studentii sa se ajute intre ei, intre care sa se dezvolte un simt al competivitatii constructiv. In plus, un profesor va putea sa se apropie de studentii lui si sa le ofere suport oricand au nevoie de ajutori. Multi credem ca un profesor sta la facultate doar la curs si laborator. Nimic mai fals. Mai ales in sesiune, lucrarile nu se corecteaza singure, iar profesorii sunt nevoiti sa vina la fiecare examen al grupei lor(daca ai 3 seriix4 grupe, si fiecare grupa decide sa planifice un examen in alta zi, atunci ai 12 zile de foc continuu).Profesorii vor sa fie alaturi de studenti, dar tocmai numarul mare de studenti nu le permite sa ii identifice pe aceea care chiar au potential
- Avem nevoie de exemple practice. Mai ales in inginerie, daca nu intelegi pentru ce iti trebuie o materie pe viitor, o sa o respingi complet. In anul intai ne intrebam de ce ne trebuie matematica si fizica.In anul 3 regret ca nu le-am invatat cum trebuia.Profesorii cer feedback, dar studentii il ignora complet
- Studentii, daca nu inteleg ceva , prefera sa nu intrebe profesorul si sa plece acasa. Inca exista temerea ca o sa pari un mare tocilar daca te duci la profesor cu nelamuriri.
- Cursurile de 3 ore impartite in 2 / saptamana a cate 1 ora jumatate. Este aproape imposibil sa iti mentii focalizata atentia pe o singura materie mai mult de 1 ora jumatate-2
- Implicarea studentilor in diverse proiecte de cercetare sau concursuri tematice.
- Implicarea profesorilor in activitatile studentilor. Pana si profesorii vor sa invete si de ce nu am invita profesori la activitatile ONGS-ului nostru?
Daca vrem sa schimbam cu adevarat sistemul educational trebuie ca noi in primul rand sa ne schimbam atitudinea fata de universitatile actuale. In incercarea noastra de a reinventa roata riscam sa cadem victime problemelor pe care incercam sa le evitam.Faceti un experiment. Mergeti la cel mai al dracu profesor(dar nu cei absurzi) si interesati-va de materia lui.Intrebati-l si o sa va raspunda cu cel mai mare drag.
Bafta in sesiune si spor la invatat!
No comments:
Post a Comment